terça-feira, 2 de agosto de 2016

Dinâmica do Nó!

OBJETIVOS: 
*Ajudar o grupo a compreender o processo vivido na solução de um determinado problema. 
*Criar novas expectativas com relação a algum problema de difícil solução.

PROCESSO: 
* Os alunos formam um círculo e se dão as mãos.
* É importante lembrar que, sempre que for pedido para dar novamente as mãos, deverão repetir exatamente como estão: a mão esquerda para quem segura a mão esquerda e a direita para quem segura a direita.
* Após esta observação, o grupo deverá caminhar um pouco pela sala de aula, livremente.
* A um sinal do professor, o grupo forma um único bloco no centro do círculo e, sem sair do lugar, cada participante deverá dar novamente a mão direita para quem segurava a mão direita e a mão esquerda para
quem segurava a mão esquerda (como no início). Com certeza, ficará um pouco difícil à distância entre aqueles que estavam próximos no início, mas o professor tenta motivar para que ninguém mude de lugar ou troque o companheiro com o qual estava de mãos dadas.
* Assim que todos já estiverem ligados aos mesmos companheiros, o animador pede que voltem à posição natural, porém sem soltarem as mãos em silêncio. ( O grupo deverá desamarrar o nó
feito e voltar ao círculo inicial).
Enfim, partilha-se a experiência vivenciada. Destacar as dificuldades, os sentimentos experimentados no início, no momento do nó e ao final, após desatá-lo.

OBS: Sempre é possível desatar o nó completamente. 

       Os alunos da Turma 91 realizaram a dinâmica de abertura do 2º Semestre com muita atenção e comprometimento. Aceitaram a dinâmica como um meio de entrosamento, união e coleguismo. Dentre as questões dialogadas ao final da dinâmica foram levantados assuntos como: força de vontade em concluir as atividades, fé, comprometimento, adolescência, dificuldades, sentimentos, etc.
            Parabéns alunos, a cada novo dia vocês demonstram estar mais maduros e conscientes  do que vocês realmente querem. 
            Seguem algumas fotos da dinâmica:




























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